Nace de la necesidad de entender la educaci—n como un principio activo para el desarrollo integral de la persona. Es un libro para aprender a ense–ar y ense–ar a aprender. Se divide en tres partes: Escuchar para aprender; Escuchar para ense–ar; y el MŽtodo CEMA.
Una reflexi—n sobre la realidad de la escuela actual, con sentido y sensibilidad. Desvela con humor formas de hacer y ofrece, con respeto, maneras de actuar para ense–ar desde el cerebro del que aprende.